macar omul e sincer // "Nu stiu foarte bine cum functioneaza acest sistem in Romania in momentul de fata..." dar sunt sigur ca multi comentatori abia asteapta sa lamureasca chestiunea!

Universitari in loc de meseriasi profesionali // Romania nu are sistemul public pus la punct si se gandeste scoala acasa ! Deja avem doctoratul si bacalaureatul fara munca, nici un meserias si vanzator la Carrefour cu studii superioare

Copii putini // Numarul copiilor e in scadere, daca mai invata si acasa nu mai are sens sa platesti mii de profesori care oricum nu-si merita locul la catedra. Are sens legislatia asta...

Este un bun ex. si semnal de alarma pt. sindicate // Se pune accent pe competente in ac. nou sistem si gata cu latraii sindicalisti de duzina care cer doar salarii si nu profesionalism.

Dupa 16 ani // de mers la școală și la cursuri nu prea văd de ce aș chinui un alt om să facă același lucru. 80% din ore au fost degeaba, stat câte 7-8 ore la școală (uneori de la 7 dimineața la 15). Am făcut tot felul de ore de matematică la cele mai matinale ore, totul degeaba. Poate știu mai multă matematică decât următorul, dar asta nu interesează pe nimeni când negociezi salariul. Prefer să stau acasă și să predau lucrurile importante decât să-mi trimit copiii la școală unde în marea majoritate a timpului am eschivat bătaia și diferitele obiecte ascuțite aduse de elevii-problemă sau alți membri a minorităților etnice.

nu doar profesorii sunt de vina // Ai dreptate. Foarte putin din ce se preda in scoala acum are legatura cu realitatea. Copii sunt chinuiti aiurea in tramvai cu tot felul de "lectii" si "teme" in care repeat de zeci de ori unul si acelasi lucru (de care oricum nimeni nu ii va intreba vreodata). Vina insa apartine in egala masura si: a) parintilor (cea mai mare parte a lor insista pentru "teme" si "sa puna mana sa invete", sa fie profesorii "duri" etc) b) Inspectoratelor scolare - care se marginesc sa analizeze hartii fata noima in loc sa realizeze o indrumare directa a cadrelor didactice prin asistenta la ore.

riscurile sunt enorme // Cele mai mari riscuri sunt ca acasa lipseste indoctrinarea, materia inutila, stresul inutil cu note si teste etc astfel ca invatatul acasa devine doar cunoastare ceva inacceptabil pentru un stat bugetofag corupt.

pai // Ar trebui revenit la examene serioase de admitere in liceu si universiati si sa nu se mai ia in considerare notele din timpul scolii. In felul asta daca stii intrii daca nu nu. Unde inveti si cum, te priveste, dar toti dau acelasi examen la universitatea x. Cu asta se termina si cu scolile unde profesorii vin ca sa aiba unde sa stea pe scaun pt ca nimeni nu va ai veni la scoala lor daca nu primesc ceva de acolo. Acum primesc note de 10 cu care intra inaintea altora mai buni ca ei, dar daca se termina cu prostia asta si se intra pe merit se termina si cu sistemul asta sustinute de pe merite de incompetenta si furt care e acum

nu ar duce la nimic // Nu ar folosi la absolut nimic introducerea examenelor dure la universitati si licee. Aceste examene nu ar face decat sa vada in ce masura mecanismul de tampire a dat roade. Adica, I-ar plasa in frunte pe cei mai indoctrinati si mai spalati pe creiere nicidecum pe cei care ar invata mai bine. PRoblema importanta aici este ca nimeni nu are nevoie de perosane calificate. Statul roman plateste orcum mult mai bine decat privatul si nu trebuie sa stii mare lucru (uneori nici scris-cititul nu e necesdar pentru salarii uriase comparative cu ce face funcitonarul respective). Iar privatii sunt pur si simplu vanati de autoritati (in special cele locale), superingropat in sarcini administrative. Iar populati in general nu accepta initiative private. Mahoritatea oamenilor ar dori de fapt revenirea la situatia de dinainte de 1989, chiar daca nu o recunosc. De aici si rezultatele alegerilor. Ori, fara iun system privat care sa aiba nevoie de competente si cu o populatie profund ostila capitalismului, cum crezi tu ca se poate dezvolta un invatamant superor de calitate? Ce avem acum este de fapt ceea ce ne dorim: sa cumpram diplome universitare fara effort,

poftim ? // De ce ti se apre tie ca cineva care da un test si dovedeste ca stie, e mai prost sau ca nu invata ? Nu ti se pare un pic ilogic ?

nu ar servi la nimic // 1) Din moment ce numarul de candidati e oricum mai mic decat numarul de locuri la universitati, la ce ar folosi un examen? Unul "de forma" ar fi doar "de forma" , iar unul "pe bune" ar conduce la doar cativa candidate reusiti. Apoi, acesti cativa chinuiti vor trebui sa invete ...ce? De fapt, nimic, pentru ca de fapt cadrele universitare, multe din ele, nu mai sunt de muuult la nivelul necesar, facutatile fiind capturate acum de bande de mafioti. 2) A da examen din cunostinte inutile este prin definitie o intreprindere inutila. "Invatatul" apare in mintea unora ca o capacitate bolnava de a memora, a face exercitii cat mai grele si a reproduce comentarii si analize schioape. La ce crezi ca ar duce examenul? La ce ar folosi? In present bacalaureatul pierde teren ca examen "de consacrare sigura" din simplul motiv ca pregatirea generala scade in loc sa creasca (cum gresit s-a presupus la introducerea bacalaureatului) Bacalaureatul in forma actuala trebuia sa serveasca drept sprijin pentru o reforma care nu a mai venit niciodata. El singur nu inseamna de fapt nimic. Si tot nimic ar insemna si eventualele examene de admitere.

avem ce ne dorim // Nu a zis nimeni ca trebuie desfiintata scoala "normal". Problema esentiala a invatamantului preuniversitar e ca nu ai de unde allege. Scolile sunt in imensa lor majoritate niste unitati prabusite professional (si de multe ori si moral). Tot sistmul preuniversitar romanesc e unform, in conditiile in care mai toate sistemele de invatamant aflate in plina reforma au drept caracteristica varietate. Parintele trebuie sa aiba la dfispozitie variante din care sa aleaga. Ori, acest lucru nu e posibil in Romania din 2 motive: a) nu prea exista diferente (nu sunt nici intre privat si stat, orice ar zice unii, la privat in cele mai multe cazuri doar se minte mai bine) b) informatii necesara pentru a allege e ca si inexitenta. Nde dorim de fapt sa fie la fel ca inainte de 1898: un singur tip de scoala, control total din partea statului si imposibilitatea parintilor de a allege unde sa-si dea copiii. Avem ce ne dori, asta e realitatea. Sa nu ne imbatam cu ce scrie pe forumuri. Dicteaza majoritatea, adica fix aia care nu numai ca nu scriu pe forumuri, dar nici macar nu stiu s scrie si sa citeasca, dar ar dori ca statul sa-i sustina. Se si reuseste chestia asta - e cazul universitatilor, in care bande de hoti au capturat sistemul si vand diplome sub ocrotirea legii. Sunt destui decani si recotir anafabeti la modul propriu, cu cunostinte de clasa a V-a maxim, dar care "predau"s studentilor. Asa ca pana la urma, in afara de a-ti da copilul la scoala in afara tarii, mai ramane doar hjome-schooling.

Si totusi // Problema universitatilor este veche si se pare fara solutie . Nu trebuie sa reamintesc scandalul " doctorilor" unde legea se schimba cum vrea fiecare.Un fost prim ministru este acuzat de plagiat si defileaza bine mersi, fluturand steagul nevinovatiei. Nu am vazut parinti iesind in strada si cerandu-i demisia fie si numai pentru motivul ca este un exemplu prost pt scoala romaneasca in general si pt oricare elev in special sa nu mai zic ca devine penal daca te gandesti ca bazat pe diploma de doctor a obtinut alte avantaje. Sa revenim la scoala " normala". Se face prea multa matematica , fizica, chimie. uneori se face matematica si in ora de educatie fizica. Nu se pune nici un accent pe dezvoltarea abilitatilor copiilor individual. Manualele sunt extrem de proaste , depasite aproape inutilizabile. Rolul invatatorului/ profesorului de a face legatura inte manual si elev , de a ajuta elevul sa inteleaga mai usor ceea ce este in manualul respectiv , acest rol nu exista.Unii nu inteleg nici ei ce scrie in manualele pe care trebuie sa le foloseasca la ore. Sunt scoli care se darama pe elevi dar se construieste o catedrala noua.Cate scoli se puteau reabilita cu acei bani? Generalizata este si lipsa de respect fata de elevi. Profesori care tipa la elevi, nici nu vreau sa imi amintesc de profesori care au agresat fizic elevii. Acestea sunt doar cateva exemple.Solutia nu este scoala la distanta. Solutia este SCHIMBAREA. Schimbarea mentalitatii in primul rand, alte programe/ manuale si bineinteles pregatirea/ promovarea unui alt tip de profesor. Si din nou nu am vazut parinti in strada care sa ceara toate aceste schimbari.

realitatea // Problema nu e a programelor. Acestea sunt in imensa majoritate chiar bine facute. Doar ca lasa foarte multa libertate progesorilor, iar acestia nu stiu ce sa faca cu ea, din multiple motive. Manualele sunt proaste, dar asta tocmai pentru ca sunt "avizate" de minister. Ministerul le "avizeaza" formal, prin comparatie cu nustiuce hartii. Solutia pentru manuale bune a piata libera. Solutia pentru profesori capabili sa fructifice libertatea programelor este instruirea profesorilor. Este o imens de mare nevoie de instruire a profeosrilor. Mult prea multi profesori nu au idee de pedagogie, si mult prea multi nu stiu nici ce vor de la elevi. Trebuie scoliti mai intai profesorii, sunt prea mlti cei ramasi in urma. Nu as vrea sa mai aud prostia aia ca "au salarii mici". Daca le facem salarii de 10 ori mai mari vor sti mai bine? Credeti ca vor veni oameni mai buni in invatamant dfaca vor fi salarii mai mar? De unde sa vina?! Din cei care si-au cumprat diplomenele in ultimii 20 de ani. Profesorii buni nu cresc in pom. Dar nefiind cerere reala la universitati, nici liceele nu au de ce sa livreze absolvbeni bine instruiti. === Nu cere nimeni personae bine pregatite professional. Circula mitul "patronilor care au nevoie de forta dfe munca superior calificata" - nu au de fapt - cate firme care au nevoie de asa ceva cunoasteti? === Bani avem mult mai multi decat ne-ar trebui. Probleme e ca nu stie nimeni ce sa faca cu ei. Scoala poti sa faci si in padure, DACA ai un professor bun. Ori, nu ai...

completare // In scoala copilul are prilejul sa interactioneze cu alti copii de varsta lui. Chiar daca are o invatatoare si cativa colegi pe care ii uraste are in acelasi timp prilejul de a-si petrece pauza cu un coleg cu care se simte bine. In acelasi timp copilul este in afara familiei ceea ce ii permite sa isi dezvolte increderea in sine, sentimentul de independenta. Si oricate avantaje ar avea internetul interactiunea directa cu oamenii , viata pe viu, este ceea ce ar trebui sa le aduca cele mai mari beneficii. Asa ca scoala nu trebuie desfiintata, scoala trebuie reformata.

nu a spus nimeni asa ceva // Nu a spus absolut nimeni ca scoala trebuie desfiintata. Nici in articol nu e asa ceva, nici in postarile mele, nicaieri. Nu a spus nimeni ca scoala trebuie desfiintata. Pur si simplu trebuie sa existe cat mai mult posibilitati din care parintii sa poata allege. Aceasta multitudine de posibilitati (ce include nu doar stat/privat si Waldorf/Step by Step/ Montesorii ci si o multime de alternative de programa, de organizxare etc,) este caracteristrica celor mai multe refrome ale educatiei din lume. === Nu doar la scoala "interactioneaza" copilul. Problema mare e lipsa cvasitotala a activitatii extracurriculare (cercuri, cluburi etc. - cele de stat nu exista in realitate iar cele private sunt multe pe hartie, dar putine care stiu ce fac). Indiferent cum ai reforam educatia, activitatea extrascolara este necesara si fie ca esti la scoala ("normal") fie ca esti la homeschooling, activitatea extrascolara ar trebui organizata, stimulate, iar programa ar trebui sa include activitati extrascolare (un e exemplu e faimoasa Finalanda, dar nu numai).

nu are nici o relevanta // Chiar crezi ca scoala actuala ii invata ceva pe copii?! Sunt cazuri, e adevarat, dar acolo unde cadrele didactice o fac din daruire. Nu te poti baza insa pe cractere exceptionale, invatamantul trebuie sa fie de calitte fiind si de masa. In ce priveste exemplul dat - e de fapt o situatie care ar putea fi contrapusa tampeniilor pe care profesorii le predau copiilor. Vorbim de milioane de copii, nu poti sa tragi concluzii pe baza unui clip pe youtube.

Ar trebui reglementat , creeat si invatamant la // distanta dar nu exista interes ! Ar putea fi chiar interactiv si ar costa in final mult mai putin !! Cel putin pentru cei cu handicap, cei care au acces restrans sau inuman la locatiile unde sunt niste cocioabe fara caldura si un profesor pentru cativa elevi in ani diferiti, sau cei care nu au incredere in acest sistem, ca mine ! Am trecut de multa vreme si eu si copiii prin sistemul de STAT si consider ca este complet tarat, tot mai prost. Toti copiii sunt curati sufleteste si disponibili intelectual cand merg la scoala .Scoala de azi, asa cum e ii stalceste, ii deformeaza, putini scapa intregi si cu putine cunostine utile...Scoala adevarata am facut numai in afara scolii, la meditatii desi stau in centrul Bucurestiului , langa o scoala motata !

Odata // cu aparitia internetului, multi pseudointelectuali deja se cred academicieni.

Nu internetul e de vina // Stim cu totii ca sunt profesori universitari, unii chiar decani si rectori total incompetent si analfabeti de-a dreptul. Asta nu e din cauza internetului, ci din cauza faptului ca o bganda de hoti a pus stapanire pe invatamantul superior romanesc si a creat un system prin care vand diplome. In CV-uri sunt citate lucrari "ISI" de prin reviste obscure, participa la "sesiuni de comunicari stiintifice" unde prezinta copieturi bolnave de prin diverse lucrari de pe interent samd. Nu trebui insa blamat internetul pentru asta, ci partidele politice care au permis foramrea acestei Cosa Nostra a invatamantului superior romanesc. Fenomenul de frauda universitara ("=vansare de diplome") este foarte raspindit pentru ca bandele astea au facut sa fie posibil. Nu e o intimplare si nici vina internetului. Vorbim despre capturarea fortei statului in interesul unor grupuri de oameni (in general rectori si decani, desi unii din ei sunt de buna credinta, dar prea putini). E o chestiune de siguranta nationala, este echivalentul stapainirii societatii italiene de catre Mafia. Doar ca este mult mai distructiva decat Mafia,,,,

scapa cine poate // "Cei care vor sa se angajeze au la dispozitie peste 21.000 de locuri de munca, la nivel national, cele mai multe pentru muncitori necalificati, paznici sau lucratori in industria textila, potrivit datelor furnizate de angajatori Agentiei Nationale pentru Ocuparea Fortei de Munca (ANOFM)." "80% din absolventii de invatamant superior lucreaza in alte domenii decat cele in care s-au pregatit," ---- Vorbim discutii. In Romania nu exista invatamant decat maxim pana in clasa a VII-a si asta numai in cateva locuri. Restul e o imensa minciuna, plimbat de hartii si cumparat de diplome. Si diplomele luate pe bune (minoritate) tot mai nimic nu valoreaza, pentru ca nu reflecta o cunoastere ci doar o capacitate de a reproduce ce ai memorat si de a rezolva exercitii complicate si fara nici o utilitate. === Nu se poate face nici o reforma a educatiei nationale, pentru ca dezastrul actual nu este dezastrul invatamantului. Catastrofa din educatie este doar puroiul din buba incpacitatii de a ne angaja pe calea capitalismului, expresia incremenirii noastre in communism. Piata romaneasca nu e funcionala, capitalul romanesc e ca si inexistent, statul actioneaza impoitriva sectorului de afaceri, cu dusmanie ascunsa sau chiar pe fata. Toti vizeaza "locuri de munca" dar ar spanzura de picioare orice individ care ar incerca sa deschida o afacere pentru profit, Statul ar dori ca "noii capitalisti" sa traiasca pentru a crea locuri de munca si "a da salarii la oameni". Loviti de firme uriase straine, prigniti de stat, in incapacitate de a gasi forta de munca, huliti, vanati si "prinsi la cotitura" de legi nu strambe, ci voit anticapitaliste (indifferent de partidele la putere), capitalsitii romani sunt acum in agonie. Un absolvent bine pregatit nu si-ar gasi de munca in Romania si ar intimpina mari problem sa deschida o afacere. Atunci fie renunta la scoala, fie pleaca in strainatate unde dupa ce termina scoala, poate sa fie si apreciat pentru efortul depus.